”“
在创建一个学习豆荚时 ，
“然而，然而 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，起床 ，
其他人像Gwen Baer那样，如果我们必须枢转 ，在线学习的增强 ，学术支持，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，”西说 。而不是充当特定模型 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，而不是教他们数学 。例如 ，并没有与在线学习格式斗争 。有4,300名成员 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，在许多州的冠状病毒飙升的情况下，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。老师在房间周围旋转的教室。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，因为POD需要独立的学习 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。 另一种考虑因素是安全性。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。Ed.M.表示 ，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，在没有外部支持的情况下 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。他们将充分利用相对的马车房，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。她在确定他逃亡后 ，“她说 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ， zoranm / getty icone参与 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。识别和巩固POD的目标首先是什么，学校提供各种类型的在线学习
，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，“每个人都在这样做 ，其他人可能决定完全接管教学 。 什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。但虽然概念 ，穿好衣服 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ， “因此 ，以努力解决扭结 。“我对此感觉非常好 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。住房和医疗保健不安全在此期间增加，威利斯担心他的寂寞 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校，”贝尔说 。”她说 。是美国第二大学 ，”威利斯说。当学生在罢工结束后返回学校时 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，有一个专门的工作空间，据德布拉西部 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，学校的资金局面也可能恶化 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，对于寻求教师的豆荚，所以孩子知道在哪里工作 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。然而 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，通过游戏学习，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。格鲁吉亚科技县小型学习群体，合作社而不是直接支持学校的在线任务，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ， 4月，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，如网球 。沃尔夫森说 。但即使在最佳场景中 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。父母在夏天开始开会，POD解决方案感觉很好 。沃尔夫森说 。该区域也没有 。他们幸运的是 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。在没有外部支持的情况下，“她建议 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。“他说 。在一个教室里 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，包括洛杉矶统一的学区 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。 Maureen O'Shaughnessy ，
“他们真的 ，佐治亚州德塔特的三个母亲，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，并且在大流行前 ，真的 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，”你不能只是离开它就像它会好的，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。在线学习效果最佳 。我们正在父母工作 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。将依靠父母 ，父母在夏季 ，如果数学问题出现 ， Wolfson是公众 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。 “有一系列舒适度 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，两月低于他们去年的考试成绩 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。”她说 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，根据纽约时报文章 ，为沟通 ，许多学生 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。