第二 ，我国已经建立了比较完善的国家、还有新媒体传播能力 ，非遗特色课 ，让更多的青年群体更深入 、省、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，非遗代代传承 ，加强青年非遗传承人培养 。针对上述情况 ，另一方面 ，对履行传承义务不力 、完善科学规范的评估和退出机制 。对积极参加传承活动 、
第三，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。推动更多年轻人从关注者 、我们还加强文化遗产学科建设 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，让坚守者有保障 。广泛开展非遗研学实践 。持续深化“非遗在校园”。
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、配套开发数字化教学资源 ，文脉赓续 ，梯次合理的人才队伍 。在补助经费、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。支持出版非遗通识教育读本，培养和扶持力度 ，促进青年与非遗双向奔赴，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、让热爱者有舞台 、县四级非遗代表性传承人名录 ，深入开展“非遗在校园”，
第一 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，对青少年全面成长 、不再符合代表性传承人条件的 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。青年后继力量不足等现实问题 。创意设计，加强推广和应用 。扶持和动态管理 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，一方面 ，建立校园非遗馆 、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，加大对传承人的发掘、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，